​Metodyka tworzenia treści e-learningowych jest jednym z podstawowych obszarów badawczych COE SGH. Od niej właśnie rozpoczęto (już w 2001 roku) pierwsze badania prowadzone wówczas przez Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej (przemianowane w listopadzie 2013 r. na Dział Rozwoju Edukacji a następnie, w październiku 2016 r., na Centrum Otwartej Edukacji). Rezultatem podejmowanych zadań badawczych było opracowanie standardów budowy treści e-learningowych i umiejscowienie ich w kontekście teorii pedagogicznych, stanowiących podstawy dla e-edukacji. Powstały w wyniku tych prac przewodnik metodyczny może służyć za kompendium wiedzy na temat reguł tworzenia materiałów dydaktycznych wykorzystywanych w e-edukacji. Jest on często wykorzystywany zarówno na potrzeby zajęć prowadzonych w SGH, jak też przez osoby z innych ośrodków akademickich, poszukujące dobrych wzorców dla tworzonych przez siebie kursów e-learningowych. Wspomniany przewodnik to tylko jeden z rezultatów prac podejmowanych przez zespół COE SGH w zakresie metodyki. Opracowania z tego obszaru, publikowane wielokrotnie, tak na łamach "e-mentora", jak i podczas licznych wystąpień konferencyjnych, stanowią istotny punkt odniesienia dla tych, którzy podejmują próby wdrożenia e-edukacji w swoich uczelniach.

Przykłady popularyzacji wyników badań:

• M. Dąbrowski, Przewodnik tworzenia materiałów dydaktycznych oraz prowadzenia zajęć online w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie, wyd. II, kwiecień 2005;
  
• M. Dąbrowski, Standardy tworzenia i prowadzenia zajęć online, "e-mentor" 4(6), październik 2004;
• M. Dąbrowski, Rozbudowane struktury treści dydaktycznych i wirtualnych zajęć, "e-mentor" 3(10) czerwiec 2005;
• R. Neczaj, K. Turek, Metodyka e-sgh, przykład zastosowanych modeli i struktur dydaktycznych, seminaria CREN SGH, 24 maja 2005;
• M. Zając, Metodyczne aspekty tworzenia kursów online [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red) Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, FPAKE, Warszawa 2005;
• M. Zając, Dydaktyczne aspekty tworzenia kursów online, "e-mentor" 4(6), październik 2004;
• M. Zając, Tworzenie podręczników multimedialnych i ich wykorzystanie w e-edukacji, seminaria CREN SGH, 23 marca 2005.