​Prowadzone badania w zakresie środków przekazu treści miały na celu ustalenie wpływu wybranych aspektów przekazu multimedialnego na sposób odbioru dostarczanych treści, a w konsekwencji także na skuteczność uczenia się w procesach e-learningowych. Badania przeprowadzono na grupie studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, uczestniczących w zajęciach online na platformie e-sgh.pl. Zbieranie wyników ankiety odbywało się za pośrednictwem internetu, a udział w niej był anonimowy i dobrowolny. Wyniki badań potwierdziły, że zastosowanie multimediów zarówno w przekazie treści, jak też w wykorzystywanych formach aktywności i interakcji podczas wirtualnych zajęć, czyni te zajęcia bardziej interesującymi, a więc zastosowane środki, zwłaszcza audiowizualne, uznawane są za przydatne. Badania nie przyniosły jednoznacznej odpowiedzi co do wpływu zastosowania tychże środków na efektywność kształcenia online, pozwoliły jednak na określenie wagi środków multimedialnych dla ich odbiorców, jak również umożliwiły bardziej precyzyjne definiowanie ich nasycenia oraz umiejscowienia w treściach e-learningowych. 

Przykłady popularyzacji wyników badań:

• R. Neczaj-Świderska, Wpływ audiowizualnych środków dydaktycznych na proces kształcenia wspierany technologią internetową, w ramach projektu badań własnych SGH: M. Dąbrowski, R. Neczaj, M. Zając, Doskonalenie metodologii - metodyka prowadzenia wirtualnych zajęć w kontekście nowych trendów w e-learningu, czas realizacji: maj-październik 2007